{"id":3561,"date":"2017-08-06T21:58:08","date_gmt":"2017-08-07T02:58:08","guid":{"rendered":"http:\/\/la-plaza.net\/laplaza\/?p=3561"},"modified":"2019-06-11T11:32:29","modified_gmt":"2019-06-11T16:32:29","slug":"huelga-maestros-descuentos-despidos-la-huelga-continua","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/la-plaza.net\/laplaza\/huelga-maestros-descuentos-despidos-la-huelga-continua\/","title":{"rendered":"Huelga de Maestros: Con descuentos o despidos, la huelga contin\u00faa"},"content":{"rendered":"

Rechazo total hacia el supuesto acuerdo entre la c\u00fapula del Sutep y el Ejecutivo para reiniciar las clases el lunes, es lo que se respira entre los profesores venidos de provincia a Lima, quienes protestan no s\u00f3lo por un aumento salarial sino para detener la privatizaci\u00f3n de la escuela p\u00fablica.<\/em><\/p>\n

Mientras los polic\u00edas intentan impedirles <\/a>que lleven su protesta m\u00e1s all\u00e1 de la plaza San Mart\u00edn, los pedagogos arengan Con bombas o sin bombas, la huelga contin\u00faa<\/em>, haciendo alusi\u00f3n a las lacrim\u00f3genas<\/a> y disparos de escopeta<\/a> que utilizan los agentes del orden contra ellos. Son miles de maestros provenientes de todos los confines del pa\u00eds, muchos desde las alturas andinas y otros con sus trajes t\u00edpicos amaz\u00f3nicos, quienes llegaron a Lima en el transcurso de esta semana en la llamada Marcha de los Amautas<\/em>, en el contexto de huelga indefinida de docentes de colegios estatales, que ya lleva m\u00e1s de un mes.<\/p>\n

Como es sabido, el pasado jueves tres de agosto la ministra de Educaci\u00f3n Maril\u00fa Martens sali\u00f3 en los medios, acompa\u00f1ada del primer ministro Zavala y autoridades de distintas regiones, anunciando que la huelga de los maestros llegaba a su fin y que las escuelas p\u00fablicas reiniciaban clases este lunes siete. Nada m\u00e1s alejado de la realidad. Afirmando que en diciembre el alica\u00eddo sueldo magisterial se incrementar\u00eda a dos mil soles<\/a>, pareciera estar dejando a los huelguistas sin excusas para continuar protestando, a la vez que los gobernadores regionales que la acompa\u00f1aban afirmaban que se aplicar\u00e1n descuentos salariales y despidos contra los educadores que no retornen este lunes a las aulas. Sin embargo, el reclamo de los profesores va mucho m\u00e1s all\u00e1 que un mero incremento de sus ingresos econ\u00f3micos.<\/p>\n

EXAMEN DE CASTIGO<\/strong><\/p>\n

Mientras protesta junto con sus colegas de Huancavelica, el educador y dirigente sindical Luis Mu\u00f1oz Lara critica las evaluaciones a las que son sometidos por el Ministerio de Educaci\u00f3n, que todos consideran por dem\u00e1s punitivas y draconianas, ya que en lugar de apuntar a monitorear sus habilidades junto con ellos y capacitarlos para lograr su mejorar su trabajo docente, simplemente ser\u00eda una excusa para despedirlos y as\u00ed mermar la estabilidad laboral de los profesores: \u201cTiene que haber una evaluaci\u00f3n que realmente mida nuestro desempe\u00f1o dentro del aula. . \u00c9se examen mediante r\u00fabricas, ni un experto en educaci\u00f3n lo puede lograr. Por ejemplo, uno de los \u00edtems es que al alumno t\u00fa lo tienes que mantener cien por ciento motivado durante una sesi\u00f3n de clases. Nosotros trabajamos con ni\u00f1os, que son seres humanos, no los podemos mantener cien por ciento atentos a una clase. Si un ni\u00f1o sale de repente a los servicios higi\u00e9nicos, ya es una falta para el profesor. No est\u00e1 de acuerdo a la realidad\u201d.<\/p>\n

Uno de los puntos centrales del pliego de reclamos de los maestros que protestan en las calles del centro de Lima es la completa derogatoria de la Ley de Reforma Magisterial, la Ley 29944<\/a>, en cuyo art\u00edculo 23 se lee el despido del pedagogo a la tercera evaluaci\u00f3n desaprobada, as\u00ed como la Ley 30541<\/a> de este a\u00f1o que la modifica.  Si bien gran parte de la opini\u00f3n p\u00fablica ha criticado al gremio docente por no someterse a las evaluaciones, los manifestantes aclaran que s\u00ed desean ser evaluados pero no bajo la actual normativa legal.<\/p>\n

Luis Lara trabaja en el colegio 31079 del centro poblado de Carampa, en el distrito de Pazos, provincia de Tayacaja. Ense\u00f1a en primaria, y en su aula tiene mezclados a alumnos de primero, segundo y tercer a\u00f1o, a quienes tiene que impartir los siete cursos. \u201cLos funcionarios de Lima no saben c\u00f3mo est\u00e1n los estudiantes en la zona rural. Hay alto grado de desnutrici\u00f3n de los ni\u00f1os, no est\u00e1n bien alimentados y por lo tanto no est\u00e1n atentos a las clases. Cada grado, cada ni\u00f1o es un mundo distinto. Ac\u00e1 los profesores hacemos un esfuerzo por llegar a los estudiantes. Con los sueldos miserables que tenemos no nos alcanza para seguir prepar\u00e1ndonos, mantenemos a nuestras familias y solamente podemos sobrevivir. Tenemos que auto educarnos, auto capacitarnos para seguir brindando buena educaci\u00f3n a nuestros alumnos\u201d.<\/p>\n

ESCUELA P\u00daBLICA, GRATUITA Y DE CALIDAD<\/strong><\/p>\n

El diez por ciento del PBI peruano es lo que piden los docentes que se destine al sector Educaci\u00f3n como presupuesto, no solamente para poder solventar sus haberes, sino para mejorar definitivamente las condiciones de trabajo en las que tienen que educar a los hijos del pueblo.<\/p>\n

Con su traje t\u00edpico ash\u00e1ninka, la maestra Gianina Miranda protesta al lado de sus compa\u00f1eros amaz\u00f3nicos. Su escuela queda en la comunidad de Panga, en Satipo. Estudi\u00f3 en el Instituto Pedag\u00f3gico de Loreto y es profesora biling\u00fce de todos los cursos de primaria, desde Lengua hasta Matem\u00e1ticas, F\u00edsica y Arte. \u201cHemos venido a reclamar el aumento del porcentaje del PBI, porque en nuestro pa\u00eds est\u00e1 en la \u00faltima rueda del coche. Trabajamos con cuarenta ni\u00f1os en una sola aula, desde primero hasta sexto grado. Eso no es dable, es antipedag\u00f3gico. Son escuelas unitarias donde si aumentaran un poco el presupuesto, nosotros podr\u00edamos contar con m\u00e1s docentes. Venimos desde muy lejos, Mazamari est\u00e1 aqu\u00ed a doce horas, para luchar y defender nuestros derechos y no nos vamos a ir hasta que la ministra nos solucione nuestros problemas. Hay muchas carencias, por ejemplo, vienen ni\u00f1os de una, dos o tres horas de camino para poder estudiar, no tienen una escuela que est\u00e9 cerca. Adem\u00e1s, en nuestra comunidad los ni\u00f1os sufren de desnutrici\u00f3n, los padres no tienen para dar a sus ni\u00f1os una buena alimentaci\u00f3n\u201d. En su colegio no hay ning\u00fan equipo de computaci\u00f3n ni mucho menos internet y el presupuesto para mantener el inmueble donde reciben clases ciento veinte alumnos es de cinco mil soles anuales, seg\u00fan cuenta.<\/p>\n

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